大學(xué)學(xué)校正在插上數(shù)字化的翅膀，本來(lái)學(xué)生需求門(mén)卡、學(xué)生卡、圖書(shū)證、飯卡、電卡等多種實(shí)體卡，現(xiàn)在一個(gè)虛擬學(xué)?？▽⑦@些問(wèn)題通通處理。

　　近來(lái)，騰訊正式推出了以微信學(xué)校卡和騰訊學(xué)校碼為中心的數(shù)字學(xué)校處理方案——騰訊微校2.0。據(jù)介紹，微校不但整合了各種功用卡的效勞，還增添了圖書(shū)館占座、講堂問(wèn)答、班級(jí)社群等傳統(tǒng)實(shí)體卡所沒(méi)有的線(xiàn)上效勞。

　　北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院科研信息化辦公室副主任張齊勛稱(chēng)，在北大軟件與微電子學(xué)院，微信學(xué)?？▽W(xué)院的科研、辦理與學(xué)校資源和運(yùn)用體系進(jìn)行有用整合，學(xué)生在上課前，搖一搖手機(jī)即可完結(jié)報(bào)到，教師能夠隨時(shí)建議發(fā)問(wèn)，學(xué)生可將答案以彈幕方法宣布在大屏幕，好玩又高效。

　　別的，不少學(xué)生走到了食堂、超市等，才想起忘記帶?？?，運(yùn)用微信學(xué)校卡的付出效勞，該問(wèn)題也方便的處理。

　　武漢學(xué)院信息中心主任肖磊表明，“經(jīng)過(guò)騰訊微校，我們首先完成全校無(wú)卡化消費(fèi)，打通了各種付費(fèi)場(chǎng)景，走在了全國(guó)前列，讓老師同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里也享受到移動(dòng)付出的方便和便當(dāng)。”

　　據(jù)了解，在先期運(yùn)轉(zhuǎn)的半年多時(shí)間內(nèi)，已有300多所高校申請(qǐng)微信學(xué)?？ㄐ冢溟g超越100所高校已正式建卡。

　　還有一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題得到處理，即信息孤島問(wèn)題。余斐說(shuō)，“數(shù)據(jù)體系難打通，信息孤島普遍存在，學(xué)校移動(dòng)付出與社會(huì)水平比較仍然不行便當(dāng)，本源是體系之間數(shù)據(jù)孤立和移動(dòng)付出能力的缺乏。”

　　“而微信學(xué)?？ń?jīng)過(guò)騰訊學(xué)校碼處理了這個(gè)問(wèn)題，完成了學(xué)校信息化中人、效勞和生態(tài)的一點(diǎn)銜接。”

　　在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，騰訊微?？偨?jīng)理余斐展現(xiàn)了這個(gè)“神奇”的二維碼：宿舍樓門(mén)禁收支、講堂報(bào)到、食堂消費(fèi)不同的場(chǎng)景、完全不同的功用卻被同一個(gè)二維碼所完成。

　　別的，不只是門(mén)禁和POS機(jī)，學(xué)校內(nèi)的各類(lèi)硬件設(shè)備只需與學(xué)校碼打通銜接，即可答應(yīng)用戶(hù)經(jīng)過(guò)“掃碼”的方法快速銜接，大幅提高場(chǎng)景功率和運(yùn)用體會(huì)。