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  ◆  背景介紹  ◆  

  • 黨的十七大提出的“發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學習，終身學習的學習型社會”的要求貫徹落實，預計中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模還將進一步發(fā)展。十八大提出將GDP的4%用于教育經(jīng)費支出。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，網(wǎng)校的發(fā)展也隨之而來。網(wǎng)校是通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)校外教學的完整過程。只要具備上網(wǎng)條件即可以在任何時間、任何地點接入互聯(lián)網(wǎng)，自主地選擇學習內(nèi)容。相對于面授教育而言，網(wǎng)絡(luò)教育最大限度地突破了教育的時空限制，是師生分離、 非面對面組織的教學活動，是一種跨學校、跨地區(qū)的教育體制和教學模式。

產(chǎn)品介紹

  • 支持視頻/音頻在線互動答疑，及時反饋，學生體驗度更好；支持PPT Word XLS PDF等多格式課件，兼容性更強；支持三屏教學和電子白板，教學更具特色。

  • 支持FLV.MP4.SWF等視頻播放，兼容性更強；支持課程大綱，隨時回播，重點提醒，章節(jié)選擇，學習更自由；支持可視化課時管理，支持連載課程，學習路徑更系統(tǒng)。

  • 支持單選，多選，不定項選擇，材料，主觀，測評更全面；錯題練習，知識更牢固，試題解析，考察更精準；針對每位用戶一對一智能出題，提高學習效率。

  • 創(chuàng)建興趣小組，提高互動積極性，增加學員粘性；高自由度的交流社區(qū)，可組織活動，交互性更強；可以篩選排序，方便查詢的問答模塊，具有更強的學習體驗感。

產(chǎn)品目標

  • 1.建立起學校的網(wǎng)上名片，塑造基于互聯(lián)網(wǎng)的學校教育品牌形象。
    2.建立起教學信息和資源的網(wǎng)上便捷共享平臺,實現(xiàn)教育教學資源的有效整合。
    3.架設(shè)起學生與教師、家長與學校之間順暢溝通、交流互動的家?；悠脚_。
    4.良好的資訊展示形式，實現(xiàn)校務(wù)信息、資訊的透明公開。
    5.實現(xiàn)學生資料（成績、學籍）、教學設(shè)備、教學資源的網(wǎng)絡(luò)化管理。
    6.建立多種教學基地，實現(xiàn)多種手段輔助教學（如：視頻教學、PPT教學）。
    7.多種途徑的展示教師、學生、學校的科研論文、科研成果。
    8.加深加強家長與學校之間的互動，共同提升教學質(zhì)量。
    9.健全學校網(wǎng)校安全機制，保證信息的安全與可讀性。

功能介紹
應(yīng)用價值

  • 資源利用最大化

    各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的教學成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。

  • 學習行為自主化

    網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠程教育，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上直接體現(xiàn)了主動學習的特點，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。

  • 學習形式交互化

    教師與學生、學生與學生之間，通過網(wǎng)絡(luò)進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進行的統(tǒng)計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。

  • 教學形式個性化

    網(wǎng)絡(luò)教育中，運用計算機網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能，一方面，系統(tǒng)對每個網(wǎng)絡(luò)學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個性化教學提供了現(xiàn)實有效的實現(xiàn)途徑。

  • 教學管理自動化

    計算機網(wǎng)絡(luò)的教學管理平臺具有自動管理和遠程互動處理功能，被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠程交互的方式完成。

  • 交流范圍擴大化

    傳統(tǒng)教育由于受時間、空間和人員的限制，學院之間的交流往往局限與班中幾十個同學的交流上，而遠程教育則通過答疑板、論壇、聊天室等途徑把來自五湖四海的學員連接在一起，為大家提供更為廣闊的交流空間。

技術(shù)特點

  • 一致性- 符合頁面的定位思想，各頁面之間要有連續(xù)性；
    易用性- 網(wǎng)校的管理操作對使用者的專業(yè)技能沒有特殊要求，方便個人和用戶的使用；
    高效性- 突出主要信息，導航系統(tǒng)在層次清晰的同時方便瀏覽者對信息和服務(wù)的訪問；
    安全穩(wěn)定性- 在充分考慮網(wǎng)校功能的同時，應(yīng)格外重視網(wǎng)校的安全和穩(wěn)定性；
    多用戶- 考慮到網(wǎng)校管理同時操作的情況，網(wǎng)校管理支持多人操作；

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